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Parlare di economia alle medie significa affrontare in modo più complesso gli argomenti già trattati alle elementari

 

Parlare di economia alle medie significa affrontare in modo più complesso gli argomenti già trattati alle elementari, pur partendo sempre dalla concreta esperienza dei ragazzi, così che possano collocare e utilizzare le nuove conoscenze e competenze all’interno di ciò che già vivono e conoscono.

Parlare di economia senza attribuire un valore positivo o negativo ai concetti ed alle situazioni che si stanno affrontando non è semplice, ma è importante per permettere ai ragazzi di comprendere il significato di ciò che esiste nel mondo economico e di poter scegliere in futuro di attribuire un giudizio personale agli eventi.

In quest’ottica non è centrale, ad esempio, insegnare agli studenti come fare a risparmiare, perché risparmiare è bene, ma è importante la comprensione del significato del risparmio, di che cosa significa risparmiare e consumare, di quali sono i pro e i contro di una scelta piuttosto che dell’altra, dell’impossibilità di attribuire un valore positivo o negativo ad un comportamento di risparmio poiché questo dipende dalla situazione e dal contesto. Una volta acquisita questa consapevolezza da parte degli studenti diventa funzionale insegnare loro in che modo si può risparmiare e quali strumenti hanno a disposizione.

Nella scuola media diventa centrale il tema dell’orientamento, per questo motivo le attività proposte devono unire la comprensione del mondo economico alla scoperta dei talenti di ciascuno e all’orientamento della futura scelta scolastica (il lavoro è ‘fare ciò per cui si è portati e che piace’ e ‘guadagno per vivere’).

Gli argomenti trattati in questa sezione sono: introduzione all’economia; scambio e moneta; produzione e lavoro; consumo e risparmio; educare alla previdenza; spesa pubblica e tributi; green economy e sostenibilità.

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